教育部:已取消5类全国高考加分项;贝赛思成都校区开学时间确定N·sight

原标题:教育部:已取消5类全国高考加分项;贝赛思成都校区开学时间确定N·sight

日前,江苏省泰州市姜堰区教育局公示:姜堰区励才实验学校变更举办者和转登记为非营利性民办学校。

日前,为进一步提高学前教育普及普惠水平,陕西省教育厅、陕西省发展和改革委员会等9部门联合印发《“十四五”陕西学前教育发展提升行动计划》(以下简称《计划》)。

《计划》总体要求, 到2025年,全省学前三年毛入园率达到97.8%,普惠性幼儿园覆盖率巩固在85%以上。并在“优化资源布局、健全保障机制、强化师资建设、规范办园行为、提升保教质量”五方面开展重点行动。

日前,北京市教委发布了《北京市义务教育课程实施办法》,明确要求,小学上午上课时间不早于8:20,中学不早于8:00;体育与健康在一至九年级开设,每天1学时,每学期至少安排室内课4学时;劳动在一至九年级开设,每周1学时。

日前,为推动北京市青少年足球发展,北京市体育局、北京市教委联合印发了《北京市加强青少年足球体教融合发展十条措施》(以下简称《措施》)。

《措施》明确探索优秀退役运动员进入学校任专任教师的方法与途径;共同建立竞赛管理系统,逐步实现市、区两级竞赛活动统一报名、分级管理等要求。

具体包括:加强组织领导会商机制;坚持多部门联动形成合力;共同打造品牌赛事;持续开展专业人才培养培训;鼓励足球专业人士进校园;共同建立竞赛管理系统;推进足球场地设施向青少年开放;加强青少年足球培训机构规范管理;引导优秀实体服务校园;探索足球业余训练新路径。

近日,广州市发展和改革委员会前后批复了广州市白云区岭南花园小学、广州市白云区广云外国语学校、广州市白云区金碧新城小学3所民办学校的收费标准。

批复中要求,收费标准从2022年秋季学期开始执行。2所小学的有效期为三个学年,遵循“新生新办法、老生老办法”原则;广州市白云区广云外国语学校的试行期为二个学年。

近日,济南市托马斯实验学校发布公告称,经济南高新技术产业开发区管理委员会批准,自2022年9月1日(批准日期为8月18日)起,“济南市托马斯实验学校”正式更名为“济南市安生学校”。学校办学主体、办学理念、办学方向、办学资源、办学地址、联系方式、领导班子、教育教学等安排均保持不变。

9月13日,江西省教育厅印发《江西省大中小学和幼儿园小微权力清单》和《江西省大中小学和幼儿园办学(园)行为负面清单》,要求本省各大中小学和幼儿园持续对照负面清单,开展好自查自纠,对触及红线的负面办学(园)行为发现一起、查处一起。

近日,湖北省教育厅、省食品药品安全办、省财政厅、省人社厅、省住建厅、省卫健委、省市场监管局七部门联合印发《湖北省中小学校食品安全副校长管理暂行办法》(以下简称《暂行办法》),要求为包括全省中等职业学校(含技工院校)、特殊教育学校在内的中小学校(以下统称学校)配备分管食品安全的副校长,推动落实学校食品安全主体责任。

《暂行办法》明确,食品安全副校长职责包括开展食品安全宣传教育、持续提升食品安全智慧化管理水平等,提出要保证每所学校至少有1名食品安全副校长。

近日,贝赛思BASIS家长帮经多方求证后,明确了成都贝赛思的开学时间为9月17日举行开学典礼,9月19日正式开学。

成都贝赛思校园总占地面积约8.8万平方米,总建筑面积约13万平方米。学校采用“两校一址”运作模式,同时拥有成都贝赛思国际学校和成都贝赛思双语学校,招收外籍、港澳台学生、中国大陆户籍学生。提供1000个学位,其中包括600个住校名额。

9月15日,教育部举行“教育这十年”“1+1”系列发布采访活动的第十二场新闻发布会,聚焦党的十八大以来考试招生制度改革成效。

截至目前,教育部分五批指导29个省(区、市)启动了高考综合改革,各地结合实际制订改革实施方案并有序组织实施,形成了分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。

其中,会议总结,我国已取得了清理规范高考加分,实现“大幅减少、严格控制”的目标的成效:目前,已取消5类全国性高考加分项目,逐步取消95类地方性加分项目。并表示教育部将会同有关部门推动少数民族加分更加精准。

9月13日,石家庄市第四十八中学举行揭牌仪式。宣布石家庄石门实验学校正式更名为石家庄市第四十八中学(市第二中学初中部),由民办完全中学改制为公办初级中学,为石家庄市教育局直属学校。

近日,人社部、教育部印发了《关于进一步完善中小学岗位设置管理的指导意见》(以下简称《意见》),对完善中小学岗位设置管理作出规范。

《意见》的主要内容包括:健全教师岗位等级设置;科学制定岗位设置方案;优化岗位结构;实行县域统筹管理;落实岗位倾斜政策;规范开展岗位竞聘;加强聘后管理7个方面。

其中,加强聘后管理方面,《意见》要求,各学校要严格根据聘用合同规定的岗位职责任务,全面考核教职工表现,以工作实绩和贡献为重点考核内容。要注重听取学生、家长的意见和评价,强化考核结果运用,将考核结果作为教职工岗位调整、职称评聘、岗位等级晋升、工资核定以及变更、续订、解除、终止聘用合同的基本依据。